教育科研

教研成果

当前位置: 网站首页-> 教育科研-> 教研成果-> 正文

以研促教,砥砺前行——记我校语文、政治课题开题报告会

阅读次数: 日期:2020-10-21

10月20日下午,我校召开语文学科和政治学科的市级立项课题的开题报告会。开题报告会由我校教研处主任简玉贤主持,邀请东莞市政治名师工作室主持人王建新老师任现场指导专家,邀请广东省化学名师工作室主持人黄晗晖老师任线上指导专家,课题组全体成员及学科部分老师参加了会议。


    报告会首先由《基于提高高中生核心素养的地域性校本课程建设》课题主持人房超峰老师作开题报告。房超峰老师从课题选题依据、研究现状、课题的核心概念与内容、课题研究方法与思路、课题研究进度与条件、预期成果与效果等方面进行汇报。本课题以东莞文学、文化为资源,旨在建设以东莞本土文化资源为依托的校本课程,以综合性、体验式、活动式教学,开展慕课、翻转课堂、体验本土文化等方式,更新校本课程建设路径,培养学生家国情怀,传承优秀传统文化,提高语文核心素养。


image.png


    接着,温倩文老师作《基于深度学习的高中政治情境创设和应用研究》开题报告。本课题主要开展基于深度学习高中政治的情境创设的策略研究、相关流程、制作方法研究和应用研究活动,本课题通过研究高中政治课的情境创设教学,培养高中生深度学习的能力,提升高中生批判思维,提升他们的学科核心素养,同时缓解师生教学矛盾,促进教师更新教学理念,提升专业素养,实现师生互助相长,打造和谐理性的课堂生态。


image.png


    王建新老师肯定了两项课题选题的实用性和创造性,在相关步骤的设计、调查方法等方面,呈现了很强的务实性和可操作性。王老师建议在课题成果展示方面,可以让课题评价方式注重学生感受,让评价方式更加多元化,注重成果层递式的展示。黄晗晖老师从以下几个方面提出了实际性的建议:一是课题研究方向切口要小,切记贪大求全,温老师主持的《基于深度学习的高中政治情境创设和应用研究》切口小,容易操作,房老师主持的《基于提高高中生核心素养的地域性校本课程建设》可以设一个背景缩小切口,比如东莞的湾区都市背景下,或万江的水乡新城背景下;二是课题研究目标非常明确,内容具体,研究方法多元化;三是在研究成果方面,可以以图式呈现出来,以更具有条理性,为下一步的成果申报积累条件;四是要以新教材为依托,注重新课标对新教材的研究和分析,把课题研究与教学改革结合起来。


image.png


image.png


    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。课题研究不仅有助解决教育教学中存在的实际问题,也是提高教学质量、促进教师成长的必经之路。让我们带着对教育的思考,砥砺前行。


image.png


    文/陈佩如/照片/胡建君