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宿学儒师尽解惑 学子受业促成长——“莞工师说”大讲堂活动

阅读次数: 日期:2021-01-06

冬日和煦,天青气朗,为了更好地促进我校学生全面健康发展,引导学生树立积极健康向上的人生目标,营造良好的校园文化氛围,加强中学与高校之间的联系,202114日下午,我校学生发展指导中心联合东莞理工学院举办了“莞工师说”大讲堂活动。本次活动分为三个场次同时进行,高一高二的师生广泛参与。


    妙趣解专业,实在谈就业。江源老师分享的题目是《高校热门专业介绍及其就业情况分析——以东莞理工学院为例》。江源老师系东莞理工学院思想政治教育讲师,湘潭大学博士。讲座一开始,江老师就来了一场热烈的互动,他深入学生当中,采访学生“你的新年愿望?”“为什么要读书?”等几个问题,引起阵阵欢声。接着,江老师从哲学层面探讨“什么是人”“什么是人性”,从而引出大学专业设置的根源,再以自己的本科专业就读故事,提醒学生如何才能读懂一个专业名称,更发出“热门专业不等于好专业”等忠告。最后,他以东莞理工学院为例,逐一解读了每一个学院、重点专业及就业概况。江老师的语言诙谐幽默、妙趣横生,会场气氛轻松愉快;同时,讲座内容精炼、主题突出、旁征博引,让在场的全体师生学会了了解大学专业及就业的方法,实在高效。


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人际沟通促和谐,自我价值彰风采。罗剑英老师在阶梯教室为我校学生作了《人际沟通》主题分享会。罗剑英老师系东莞理工学院心理老师,暨南大学应用心理学硕士,国家二级心理咨询师。在讲座的过程中,罗剑英老师结合生动的案例、贴近生活的创设情境以及有趣的视频,在为同学们讲解了人际沟通的含义的同时,也说明了不合理的人际沟通的外在表现。与此同时,罗剑英老师也强调在人际交往的过程中提升自我价值、明确自我认知的重要性。在分享会的最后,罗老师从倾听、共情等方面为在座学生分享了“沟通秘笈”,重点讲解了在人际交往过程中的表达公式,罗剑英老师建议学生在沟通的过程中尝试使用公式“我观察到……我感觉……是因为……我请求……”来强化人际沟通。罗老师的讲座使在座的中学生加深了对人际沟通的认知,并给予了可操作的方法,整场分享会气氛活跃,学生获益匪浅。


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紧跟时代发展,创新引领未来。在报告厅,陈毅华教授作了《中法工程教育比较与机器人》的专题分享会。陈毅华教师系东莞理工学院法国国立工艺学院联合学院直属党支部书记,教授从“同学们眼中的机器人是什么样”的问题引入机器人的相关话题,讲座从机器人的使用途径的角度详细地讲解机器人在消防、工业、农业、家庭生活、快递分拣等领域的应用,内容充实,贴近实际生活;面对如此应用广泛的机器人,人工智能、《中国制造2025》、创新创业、科技、强国建设等关键词反复被提及,搬砖都轮不到你的今天,新时代的青年们应该怎么办?陈院长从宏观的时代背景告诉青年们要紧跟时代的发展浪潮,适应社会的发展需求,做能够引领未来的创新人才,同时,陈院长也详细了东莞理工学院涉及到机器人的相关专业的介绍,并以大学里的机器人竞赛作为的事例向在场的同学介绍了机器人制作需要的相关知识及其相关技能。陈院长的讲座可谓干货满满,让在场的同学都获益匪浅。


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交流分享的时光总是愉悦而短暂的,伴随着万中学子认真诚恳地提问以及老师们专业耐心地解答声,本次讲座分享活动缓缓落下了帷幕。我们对东莞理工学院的老师们表达诚挚的谢意,感谢他们为我校学子带了如此丰富精彩的讲座知识。同时,我们也相信,万江中学将以更为博大开放的胸怀为学生提供更为优质的教育资源。

(文/简玉贤 陈佩如 程晓丽 /朱文果 曾志勤 胡建君和石晨曦、黎善恩、蒋迦淳、郑兆康


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